Plano Municipal pela Primeira Infância do Rio de Janeiro

Clique aqui para fazer download da edição ilustrada do Plano Municipal pela Primeira Infância do Rio de Janeiro, aprovado em  11 de novembro de 2013 no Conselho Municipal de Direitos da Criança e do Adolescente (CMDCA-RJ). 

O grupo do município do RJ que participou da elaboração dessa proposta foi composto pelas seguintes organizações que compõem a Rede Nacional Primeira Infância (RNPI): Casa da Árvore; Centro de Criação de Imagem Popular – CECIP; Centro de Estudos Integrados, Infância, Adolescência e Saúde – CEIIAS; Centro Internacional de Estudos e Pesquisas sobre a Infância – CIESPI, em convênio com a PUC-Rio; Estratégia Brasileirinhos e Brasileirinhas Saudáveis – EBBS; Fundação Xuxa Meneghel; Fundo das Nações Unidas para a Infância – UNICEF; Instituto Promundo.

Cartilha “Defensoria pública e conselho tutelar: reunindo esforços para a efetivação dos Direitos de Crianças e Adolescentes

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Política de atenção à gestante: apoio profissional para uma decisão amadurecida sobre permanecer ou não com a criança

Cartilha lançada no dia 09 de setembro de 2015 pela Coordenadoria de Infância e Juventude do Tribunal de Justiça de São Paulo. O documento foi elaborado por uma comissão interinstitucional formada pela referida coordenadoria, pela Secretaria de Saúde, Secretaria Estadual do Desenvolvimento Social e Grupos de Apoio à Adoção de São Paulo. Segundo Dr. Eduardo Rezende de Mello, a cartilha “facilitará o acesso às informações para os profissionais que estão na ponta, responsáveis pelo cuidado direto com os sujeitos de direitos a quem se procura atender”.

 

 

 

Apresentações do Seminário Nacional Currículo e Avaliação da Educação Infantil – Políticas para a Primeira Infância

Para fazer download das apresentações de cada conferencista, clique sobre o nome abaixo.

É proibida a reprodução sem autorização do autor. Lei 9.610/98
Mesa 1: O lugar da Educação Infantil nas políticas para a primeira infância
Rita Coelho (COEDI/MEC)
Estevon Nagumo (INEP/MEC)
Adenilde Stein (Undime)
Maria Thereza Marcílio (Avante/RNPI)


Mesa 2: Base Nacional Comum Curricular e Avaliação Nacional da Educação Infantil: desafios para a formação docente
Mônica Correia Baptista (UFMG)
Zilma de Oliveira (USP)
Ordália Alves Almeida (UFMS/RNPI)

 

Mesa 3: Base Nacional Comum Curricular e Avaliação Nacional da Educação Infantil: o contexto das políticas
Sandra Zákia (USP)
Ana Dayse Rezende Dorea (Secretaria Municipal de Educação de Maceió)

 

 

Educação Infantil em Debate: A Experiência de Portugal e a Realidade Brasileira

A pesquisa analisa a experiência de Portugal, país que se destacou entre os membros da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) pelos esforços de ampliação do acesso à creche e pré-escola, fazendo um paralelo com o modelo brasileiro. A pesquisa utilizou a metodologia exploratória, descritiva com a compilação de dados quantitativos e qualitativos obtidos por meio de análise de dados secundários (documentos) e de dados primários, ou seja, além de observações de campo, foram realizadas entrevistas com profissionais de diferentes instituições, desde creches e pré-escolas de variadas regiões a órgãos do governo, universidades e organizações da sociedade civil.